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　　プログラム的思考方法＝PDS(プラン・ドゥ・シー)、

　　テストと修正を繰り返し、製品化してからも更新する

　構造主義：理解するための道具　アプリ　

　　　　　　→ポスト構造主義：理解させないため、混乱させるためのアプリ　　

　　視聴者　表現されたもの　表現者　表現したいもの

　　　　　　分解して、構造・仕組みを明らかにし、意味を理解しようとした

　　　　　　表現者の意図、背景

　　　　　　ポイント：視点　表現するもの　表現されたもの　生み出した環境　意図　効果

　　　ソシュール

　　　パース

　　　ヴィトゲンシュタイン　言葉と意味　言葉の使い方

　　　記号論　意味論　　　

　　考える力を進歩させる　→　考えない力を進歩させる教育

　　　　　　　　　　　　　パブロフの犬のように言葉で反射的に反応できる人間を作り出す

　　　　　　　　　　　　　パブロフなヒト：それぞれ朝鮮人と聞くと発狂　日本人と聞くと発狂する

　　　電子黒板を導入し、使い方を教える役をつくった学校

　　　官僚主義の典型　自分たちの仕事を減らすことを考えない

　　　　　　　　　　　組織をリストラせず、自分たちの食い扶持を守る

　　　・教科書、授業の電子化が可能

　　　・生徒に対して個別対応が可能　よりよく成長させ　わからないところはわかりやすく

　　　・顧客志向でなく、自分本位でしかものが考えられない

　　　　→褒め殺し変換：きっちり自分の利益を確保し資本主義社会の権化

　　　　　そして、社会については関心を持たず、余計なことを考えないことを身を以て教えている

　　　　　もし、ここで合理化など言い出したら、何兆円もの市場が消失し、経済的損失が生み出す。

　　　　　合理化などと空気を読めない発言をせず、適宜に教育方針を変更し、教科書を作り直し、

　　　　　多額の経済効果を生み出す文部省は素晴らしい。

　　　　褒め殺し：

　　一億総白痴化　一億総黒痴化　白がだめならので黒にしてみた

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